Este curso est\u00e1 siendo un a\u00f1o clave para la educaci\u00f3n madrile\u00f1a que puede marcar un punto de inflexi\u00f3n relevante. La precariedad, la infrafinanciaci\u00f3n y el desmantelamiento azotan el conjunto de la educaci\u00f3n p\u00fablica. Y la universidad no es una excepci\u00f3n. En su momento, se consigui\u00f3 frenar el proyecto de la LESUC del gobierno regional de Ayuso gracias a la movilizaci\u00f3n de la comunidad universitaria. Ahora, el Gobierno auton\u00f3mico ha reformulado su ofensiva mediante un nuevo modelo de financiaci\u00f3n que profundiza la mercantilizaci\u00f3n de la universidad y contin\u00faa explotando a la clase trabajadora.<\/p>\n\n\n\n
Frente a la propaganda oficial y la complicidad de los seis rectores de las universidades p\u00fablicas madrile\u00f1as, los datos del nuevo plan plurianual revelan una estrategia orientada a asfixiar econ\u00f3micamente a las universidades. A su vez, se favorece el desarrollo del sector privado, acentuando cada vez m\u00e1s la subordinaci\u00f3n de la educaci\u00f3n a los intereses del capital.<\/p>\n\n\n\n
En una regi\u00f3n cuyo PIB no deja de crecer, la pol\u00edtica auton\u00f3mica apuesta por redirigir la riqueza hacia el sector privado, mientras condena a las universidades a una quiebra estructural.<\/p>\n\n\n\n
Lejos de garantizar un marco presupuestario justo, el plan introduce una l\u00f3gica de competencia entre centros por recursos ya de por s\u00ed escasos. Se ampl\u00edan las desigualdades entre facultades y se incentiva la dependencia del capital privado mediante la entrada de startups y grandes corporaciones. As\u00ed, la universidad no es, como nos quisieron vender, un espacio neutro, donde primaban el conocimiento y la capacidad reflexiva. Lo que estas pol\u00edticas permiten observar de manera expl\u00edcita es que la universidad es un negocio. Y como tal, debe arrojar beneficios. Adi\u00f3s, pues, a recursos para ramas y t\u00edtulos no rentables, bienvenidas empresas deseosas de becarias que no cobren, buffet libre para la colaboraci\u00f3n p\u00fablico-privada.<\/p>\n\n\n\n
Para enmascarar ese deterioro material, se recurre al tecno-marketing pol\u00edtico anunciando grandes inversiones en inteligencia artificial y ordenadores cu\u00e1nticos. Tecnolog\u00edas que, lejos de ser innovadoras y potencialmente eficaces, solo reflejan un intento de camuflaje de las deficiencias estructurales. Distracciones visuales sin proyecto pedag\u00f3gico real cuyo \u00fanico resultado es un aumento desmedido de los costes de mantenimiento en instalaciones.<\/p>\n\n\n\n
Se encuentran en lucha dos modelos opuestos de educaci\u00f3n: el que busca generar beneficios ante todo y el que pretende asegurar un acceso democr\u00e1tico y universal a la educaci\u00f3n. Aunque ambos sirven al capital, uno tiene un marcado car\u00e1cter clasista en el que ning\u00fan tipo de organizaci\u00f3n de clase trabajadora puede intervenir. El otro, por su propio car\u00e1cter, permite profundizar en las contradicciones del sistema capitalista. Cuando hoy defendemos una educaci\u00f3n p\u00fablica, no abandonamos la tarea de empujar hacia una educaci\u00f3n socialista. Al mismo tiempo, nos oponemos a cualquier modelo que subordine la educaci\u00f3n a las necesidades del mercado, que nos eduque para que les generemos beneficios, que nos convierta en mercanc\u00edas para engrasar su maquinaria productiva. Y es que no debemos olvidar el doble papel de la universidad y su funci\u00f3n real bajo el capitalismo.<\/p>\n\n\n\n
Por una parte, el sistema requiere de una clase trabajadora explotable. Es decir, que tenga los conocimientos y habilidades que el sector productivo necesita. Las universidades se adaptan y crean t\u00edtulos y asignaturas seg\u00fan la demanda, y los t\u00edtulos con menor rentabilidad van siendo relegados, con cada vez menos oferta y recursos. Las estudiantes somos, pues, una mercanc\u00eda m\u00e1s a disposici\u00f3n del sistema. <\/p>\n\n\n\n
Por otro lado, la universidad contiene un elemento ideol\u00f3gico. El sistema no s\u00f3lo necesita trabajadoras cualificadas. Necesita tambi\u00e9n que estas interioricen las relaciones sociales que sostienen el propio sistema que las explota, que asuman como propios los intereses de la empresa, que entiendan que el \u00fanico sistema posible es el capitalismo.<\/p>\n\n\n\n
Para ello, incluyen en la educaci\u00f3n elementos propios de la empresa: la competencia entre estudiantes, los rankings entre universidades, la exclusi\u00f3n de las desaventajadas\u2026 Todo un sistema de valores, creencias y conductas encaminadas a legitimar el actual sistema desigual.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 efectos tienen las pol\u00edticas actuales? El desmantelamiento continuado del sistema p\u00fablico se hace en pos de un sistema privado que se llena los bolsillos mientras la clase trabajadora perece. Y es que el mercado incluye la educaci\u00f3n como otro espacio donde hacer negocio. Y le est\u00e1 saliendo redondo. Universidades y centros privados con las \u00faltimas tecnolog\u00edas y conexiones con el mercado laboral garantizan un posterior empleo, mientras que en los centros p\u00fablicos los recursos menguan, sus instalaciones se caen a pedazos y la educaci\u00f3n se precariza. La idea que quiere implantarse es que la educaci\u00f3n es una inversi\u00f3n. Y que la clase trabajadora debe invertir en ella para poder trabajar el d\u00eda de ma\u00f1ana, para seguir existiendo.<\/p>\n\n\n\n
Pese a todo, la comunidad educativa no se rinde ni se detiene. Las movilizaciones de Catalunya, Pa\u00eds Valenci\u00e0 o la huelga indefinida de Madrid que dura desde el pasado 14 de octubre, convocada por las trabajadoras de todas las etapas educativas no universitarias se\u00f1alan el hartazgo de la clase trabajadora ante esta situaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
En este clima, la Coordinadora en Defensa de la Universidad P\u00fablica, conformada por sindicatos y asociaciones estudiantiles de las 6 universidades p\u00fablicas madrile\u00f1as, llama a la huelga a las estudiantes y al conjunto de las trabajadoras de la universidad para los d\u00edas 4 y 5 de noviembre.<\/p>\n\n\n\n
Pero la movilizaci\u00f3n no se limita a esos d\u00edas. Asambleas y comit\u00e9s de huelga no paran de conformarse y sucederse a lo largo del territorio, transformando el descontento en organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La experiencia demuestra precisamente eso. Ejemplos como el freno a lo que iba a ser la LESUC, las movilizaciones que impidieron la aplicaci\u00f3n del 3+2 o las rev\u00e1lidas de la LOMCE muestran que la movilizaci\u00f3n de la clase organizada puede arrebatar victorias.<\/p>\n\n\n\n
Y es que la movilizaci\u00f3n y la organizaci\u00f3n son la \u00fanica forma de lograr avances. No se nos va a regalar nada, sino que debemos arrancar esas conquistas con la propia organizaci\u00f3n. Y aunque esas victorias no supongan por s\u00ed mismas una transformaci\u00f3n del sistema, mejoran nuestras condiciones de vida y nos permiten construir los espacios desde los que generar organizaci\u00f3n y lucha.<\/p>\n\n\n\n
Por todo lo expuesto, nuestra lucha no se limita a exigir una gesti\u00f3n eficiente o simplemente un mayor presupuesto. No nos contentamos con una universidad p\u00fablica que siga segregando mediante tasas inasumibles. No aceptamos que las instituciones colaboren con el genocidio en Palestina, ni el maquillaje del sistema actual. Las comunistas luchamos por una educaci\u00f3n que est\u00e9 realmente al servicio de la clase trabajadora y desvinculada de la l\u00f3gica del beneficio privado. Una educaci\u00f3n orientada a las necesidades humanas s\u00f3lo es alcanzable si se rompe la subordinaci\u00f3n al mercado. <\/p>\n\n\n\n
Los gobiernos, en sus distintos colores, contin\u00faan ahogando presupuestariamente a las universidades p\u00fablicas, someti\u00e9ndolas a la presi\u00f3n constante del sector empresarial, mientras que las privadas proliferan y ganan terreno. Nuestro objetivo es romper esta din\u00e1mica y entender que las peque\u00f1as conquistas de hoy son un terreno de combate donde tratamos de elevar conciencia y acumular la fuerza organizativa para preparar a la clase trabajadora para los grandes cambios del ma\u00f1ana.<\/p>\n\n\n\n
Pero si algo demuestra el an\u00e1lisis de la realidad universitaria es que las estudiantes no podemos dar esta batalla en solitario ni entendernos como un actor aislado o como un colectivo homog\u00e9neo. Nuestra capacidad transformadora depende de la capacidad que tengamos para integrar nuestras reclamaciones con las del conjunto de la clase trabajadora, de tal forma que permita ejecutar cambios estructurales.<\/p>\n\n\n\n
Asumir este programa va mucho m\u00e1s all\u00e1 de pancartas o manifestaciones. Significa vincular cada conflicto universitario contra la explotaci\u00f3n capitalista, comprender el funcionamiento de las diferentes formas de opresi\u00f3n y entender que las mejoras conquistadas s\u00f3lo pueden mantenerse cuando existe suficiente capacidad organizada para defenderlas.<\/p>\n\n\n\n
Esto cobra vigencia ante la convocatoria de la Huelga General del 11 de noviembre. La creaci\u00f3n de los Comit\u00e9s de Huelga en las universidades pone de manifiesto la vinculaci\u00f3n con el conjunto de los conflictos de la clase trabajadora. Y es que nuestros problemas no acaban al salir de la universidad, sino que las mismas que sufrimos el desmantelamiento y empeoramiento de la universidad p\u00fablica, nos enfrentamos a los inasumibles precios de la vivienda, al encarecimiento de los bienes, a la precariedad laboral. Por ello, la huelga general debe ser un espacio donde encontrarnos, donde organizarnos, donde avanzar y construir una alternativa para la clase trabajadora, la alternativa comunista.<\/p>\n\n\n\n
Con este diagn\u00f3stico, las tareas para este curso son claras. Nuestro objetivo pasa por transformar el malestar del estudiantado en la organizaci\u00f3n de la lucha hasta alcanzar a todos los sectores de la comunidad educativa y construir un movimiento capaz de sostener un conflicto prolongado.<\/p>\n\n\n\n
Para acabar con toda pol\u00edtica que nos vende al capital y con toda direcci\u00f3n oportunista que frena nuestra capacidad de lucha, necesitamos toda nuestra fuerza e inteligencia colectiva. Fomentar un debate ideol\u00f3gico honesto y la adopci\u00f3n de acuerdos democr\u00e1ticos que permitan construir un movimiento fuerte y consciente.<\/p>\n\n\n\n
Nuestro \u00e9xito depender\u00e1 de nuestra capacidad para construir una unidad de acci\u00f3n amplia, vehiculando las distintas luchas bajo un programa pol\u00edtico que permita la emancipaci\u00f3n de la clase trabajadora. Frente a una reacci\u00f3n que avanza y destruye lo p\u00fablico, y frente a quienes utilizan el miedo a la ultraderecha como herramienta de rentabilidad electoral, la lucha de clases es el \u00fanico camino real para estar a la altura de las circunstancias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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